用巧的“钥匙”解开难题之“锁”

　　□  杨明江

　　落实市委和荥经县委“敢作敢为敢担当，钥匙真抓真干真落实”大讨论活动的用巧具体体现，要以问题为导向
，开难找准“不敢担当
、钥匙不真落实”的用巧症结
 ，全面提升干事效能
，开难提整干部职工精气神，钥匙为推动荥经教育再发展凝心聚力 。用巧

　　首先，开难要疏通思想，钥匙激发敢作敢为进取心 。用巧

　　强化学习 、开难提整精神。钥匙加强政治理论学习，用巧让职工事业心 、开难责任感得到升华，通过干事实现人生价值 ，增加干事人的获得感和认同感。领导干部和党组织主动为敢作为、敢担当的同志保驾护航。

　　放下包袱
、激发动力。部分职工想干事 、愿干事的热情不足 ，担心做得越多 ，犯错机率就越大，导致许多好的想法不能付诸实施 。开展大讨论活动，就是要端正职工思想，卸掉想干事人的思想包袱 ，激发内生动力，主动干事。

　　肯定成绩、包容失误。建立容错机制 ，允许干事人纠正失误
 。及时肯定干事业绩，营造争当先进、比学赶超的浓厚氛围 。

　　其次，要结合实际
，推进真抓真干真落实 。

　　深入调研，把脉实情
。“没有调查就没有发言权”，深入基层 ，带着目的去调研 、带着问题去调研。全面了解教育工作领域情况，找准位置 、明确重点，为科学决策提供保障 ，为统筹部署打下基础。

　　瞄准重心，找准结合点 
。结合“教育质量年” ，在“基层党建、常规管理、质量提升  、教育改革、安全稳定 、脱贫攻坚”等领域给广大职工提供谋事平台。找准荥经教育与县委“1443”发展战略的结合点
 ，努力办人民满意的教育。

　　真抓实干
，敢为加巧为。撸起袖子加油干 ，扑下身子抓落实 。“敢为”就是敢担当、能担当 、善担当；“巧为”就是观念新、办法好  ，用巧的“钥匙”解开难题之“锁”需要下更大的功夫 ，需要在实践中练就过硬本领 。

　　最后 ，要健全机制 ，落实工作长效保障力 。

　　从人、财、物上给予干事人充分保障；加大督查考核，完善考核激励机制；健全风险评估体系 ，确保“真抓真干真落实”落地落实，统筹推进各项工作不断向前迈进。